Hamaizia, SafaZemmouchi, Khadidja Soumia2022-09-222022-09-222022http://hdl.handle.net/123456789/13360Notre recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues étrangères. Les interférences linguistiques, qui représentent l'objet d'étude de la linguistique contrastive, sont considérées comme un phénomène langagier très répandu, surtout dans l'enseignement/apprentissage des langues étrangères. Ce phénomène est le résultat du croisement de la langue maternelle et la langue étrangère. Il affecte l'acquisition de la langue étrangère, parce que le système linguistique des deux langues est différent l'un de l'autre. Ce croisement de langues menace également et plus précisément la compétence scripturale des élèves car il les conduit à commettre inconsciemment des incorrections interférentielles sur plusieurs niveaux (phonétique, morphosyntaxique, sémantique et culturel). Pour cette raison, nous avons effectué cette recherche dans le but de connaître l'influence de ce phénomène linguistique et ses types, les plus répandus, sur l'enseignement/ apprentissage de l'activité scripturale, ainsi que de chercher les difficultés les plus rencontrées par nos élèves, afin de remédier au problème des interférences linguistiques.frCompétence scripturaleLangue maternelleLangue étrangèreInterférence linguistiqueOther