مهري, حنانبارة, لخير2018-05-212018-05-212015http://hdl.handle.net/123456789/3234يعتبر التكوين أحد أهم أسس سياسات التكوين في النظم التربوية الحديثة، وهذا ما حتم على المدرسة الجزائرية أن تتجه إلى التكيف الدائم والمستمر مع ما تفرضه ضروريات العصر من كفاءات ومتطلبات معرفية ومهنية لمواردها البشرية، وكذلك يجب عليها مراعاة أن تكون لسياسات التكوين معايير النجاح من تخطيط وتنفيذ ومتابعة وتقييم وهي العناصر التي تضمن فعالية برامج التكوين وذلك من أجل تجديد معرف المدراء ومهاراتهم بالشكل الذي يرفع من كفاءتهم. وفي هذا الإطار يندرج هذا البحث الذي يهدف إلى تقييم فعالية برامج تكوين مدراء المدارس الابتدائية من وجهة نظرهم في ضوء مهارات القيادة الإدارية ولقد أجري هذا البحث على 36 مدير لدائرة أم البواقي ولقد لجأنا في جمع البيانات المتعلقة بالموضوع إلى استبيان وقد اشتملت الأداة على ثلاث محاور : المهارة الفنية - المهارة الإنسانية - المهام الإدراكية التصورية . وقد أظهرت عملية التحليل مجموعة من النتائج هي كالآتي: 1-أبدى جميع المدراء اهتماما مميزا بالتكوين وهذا ما يؤكد أنهم مقتنعون بدورة في تحسين الأداء. 2- برامج التكوين تركز على المهارات الثلاث: فنية - إنسانية - إدراكية - تصوريةotherالقيادة الإداريةالقيادة التربويةالتكوينبرامج التكوينOther