Bouchakour, IslameMerabet, HadilBouzid, Dzair2024-10-292024-10-292024http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20492Ce mémoire étudie l'impact de l'approche par compétences sur la réussite scolaire des apprenants de première année du collège en français langue étrangère (FLE). Cette approche pédagogique se concentre sur le développement des compétences des apprenants plutôt que sur la simple transmission de connaissances. Au cours cette recherche, nous avons examiné en quoi l'approche par compétences peut contribuer à améliorer la réussite scolaire des apprenants, en proposant une expérience d’apprentissage significative et concrète pour l’apprenant, ce qui favorisent sa motivation, son engagement et son autonomie. Nous avons également étudié les changements que cette approche peut entraîner au niveau du style d'enseignement, des programmes scolaires et de l'évaluation des apprenants. Enfin, l'approche par compétence est une solution efficace pour améliorer la réussite scolaire, à condition que les enseignants soient bien formés et que les programmes scolaires soient adaptés pour favoriser le développement des compétences chez les apprenants.frRéussite scolaire ; Approche par compétences ; FLEOther