سلطاني, أميرةقالي, جنات2018-09-272018-09-272017http://hdl.handle.net/123456789/4570هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ما إذا كان النشاط الحركي الزائد المصحوب بتشتت الانتباه له علاقة في ظهور عسر الكتابة عند تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي أم لا. و للتحقق من الفرضية المطروحة التي تنص على وجود علاقة بين اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بتشتت الانتباه و عسر الكتابة و على إثره استخدمنا استبيان لتشخيص النشاط الحركي الزائد و تشتت الانتباه ( استبيان المعلم و استبيان الوالدين) عند التلاميذ الذين تم تطبيق الدراسة عليهم . كما استخدمنا اختبار الكتابة للباحثة "صليحة بوزيد" (1991) من أجل معرفة ما إذا كان التلاميذ يعانون من عسر الكتابة أم لا . و قد تم تطبيق المقياس و الاختبار على عينة من تلاميذ السنة الثالثة ابتدائي عددهم 4 ( 3 ذكور و أنثى واحدة ) معتمدة على منهج دراسة حالة . و بعد إجراءاتنا السابقة الذكر توصلنا إلى النتائج التالية : أن اضطراب النشاط الحركي الزائد المصحوب بتشتت الانتباه له علاقة باضطراب عسر الكتابةotherعسر الكتابةالنشاط الحركي الزائدتشتت الانتباهOther