بوزيد، حاتم فراسلطرش، حليمة2024-10-282024-10-282024http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20400هدفت الدراسة الحالية للتعرف عن دور مستشار التوجيه في رفع تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي لأنه المنهج الملائم لموضوع دراستنا. وقد جاء التساؤل كالتالي: هل لمستشار التوجيه دور في رفع تقدير الذات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم؟ وانتهت الدراسة الى النتائج التالية تحقق الفرضية الأولى القائلة ان: لمستشار التوجيه دور في رفع تقدير الذات المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم بدرجة متوسطة تحقق الفرضية الثانية القائلة ان: لمستشار التوجيه دور في رفع تقدير الذات الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم بدرجة متوسطة تحقق الفرضية الثالثة القائلة ان: لمستشار التوجيه دور في رفع تقدير الذات الاسري لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم بدرجة متوسطة كما فسرنا هذه النتائج المتوصل اليها في ضوء الجانب النظري ودراسات سابقة وختمنا هذه الدراسة بمجموعة اقتراحاتotherتقدير الذات؛ مستشار التوجيه؛ تلاميذ المرحلة الثانويةOther