Boumediene, AmelBouzid, Dzair2018-10-112018-10-112016http://hdl.handle.net/123456789/4929Nous nous somme interrogé sur l'oral, et les difficultés qu'éprouvent les apprenants dans leur apprentissage ; de ce fait constant les problèmes rencontrée par les étudiants des 1ère années universitaire. Nous avons posé les questions suivantes : Est-ce que la prise de parole constitue t-elle un handicap chez les étudiants ? Si c'est oui quelle seraient les raisons qui poussent les apprenants de classe de FLE à se trouver quasiment bloqués lors de l'expression verbale deux question aux quelles nous tenterons de répondre par 03 trois hypothèses, Les méthodes pédagogiques d'enseignement et les moyens mis en oeuvre par les enseignants ne favorisent pas la prise de parole chez les apprenants. Deuxième l'influence du facteur psychologique à l'apprentissage de l'oral et la participation en classe. Troisième l'impact du milieu extrascolaire sur l'apprentissage de l'oral. Dans le but de les vérifier une enquête a été menée au sein de l'université d'Oum-El-Bouaghi, cette enquête est constituée de deux questionnaires et deux séances d'observation. Pour arriver à la fin de cette recherche de proposé quelques solution à fin déclencher la prise de parole chez les apprenants.frDidactique oralPédagogie : méthodologie : apprentissage oral : expression oraleOther