Oukkaf, HadilDali, youssraBorhani, Zineb2022-09-222022-09-222022http://hdl.handle.net/123456789/13355Dans notre recherche qui s'inscrit dans le cadre d'un mémoire de master en didactique des langues étrangère nous avons pu concentrer sur deux éléments majeurs qui sont :"l'erreur" et "laproductionécrite"pours'orienterversunapprentissage efficace.Nousavonstravailléavec les élèves et les enseignants de 3ème année moyenne. Pour mettre l'accent sur les difficultés rencontréesparlesapprenantsd'unelangueétrangèrelorsdelaproductionécrite.Notretravail tentederépondreàl'exploitationdel'erreuretsonstatutdansl'apprentissage.Nousavonsopté une étude analytique pour les copies de la production écrite des élèves et un questionnaire adressé aux enseignants, tout en se basant sur des études antérieures.frProduction écriteExploitationOutil d'apprentissageL'Exploitation de l'erreur comme moyen d'enseignement/apprentissage de la production écrite en classe de FLEcas des élèves de 3ème année moyenneOther