Zaidi, MayssouneGaouaou, Manaa2018-01-072018-01-072015http://hdl.handle.net/123456789/355Ce travail est une réflexion sur le document audiovisuel comme support didactique utilisé en phase de compréhension orale et son apport à l’enseignement/ apprentissage du français langue étrangère chez les élèves de 2ème année secondaire à Oum El Bouagui. Nous tentons de montrer que l’activité de compréhension orale occupe une place importante dans nos pratiques pédagogiques. Et que le support vidéo tisse des liens très forts entre la compréhension orale et l’apprentissage du fle. Après avoir mené notre recherche, nous avons pu déduire que d’une part le document audiovisuel aide certes à la compréhension orale et l’apprentissage du fle , néanmoins, dans bien des cas, l’image animée peut être source de parasitage. D’autre part, l’utilisation de ce type de supports en séance de compréhension orale demande l’utilisation de stratégies d’écoute qui permettent aux apprenants de se repérer dans une jungle de sons étrangersfrApprentissage langue étrangère : prise de notesApprentissage : langue étrangère : compréhension orale : expression oraleApprentissage : langue étrangère : médias : document audiovisuelOther