Boudarene AssalaBouzid Dzair2021-11-072021-11-072020http://hdl.handle.net/123456789/11313Dans tous les cycles de l'enseignement/apprentissage du FLE, et surtout dans le cycle primaire, la compréhension de l'oral est considérée comme une activité fondamentale. C'est la raison pour laquelle l'enseignant devrait savoir choisir le support adéquat pour l'exploiter dans le but de réussir un cours de compréhension de l'oral. Le présent travail de recherche s'intéresse à éclaircir le rôle de la chanson comme document authentique dans la motivation afin de favoriser la compréhension de l'oral. Notre objectif est de bien voir comment ce document pourrait-il représenter un moyen indispensable dans une classe du FLE, en particulier pour le cours de compréhension de l'oral par la motivation des apprenants. Notre travail est réparti en quatre chapitres, dont les deux premiers sont consacrés pour la partie théorique. Le troisième et le quatrième sont consacré par contre à décrire et analyser le protocole expérimental et les résultats obtenus du questionnaire.frDocument authentiqueCompréhension de l'oralMotivationChansonOther