Hamlaoui, YassamineSiafa, Athmane2018-10-282018-10-282018http://hdl.handle.net/123456789/5664A travers ce travail de recherche, nous avons essayé de mettre en lumière l'activité de l'évaluation en classe du FLE. Nous avons choisi comme échantillon les élèves de quatrième année du cycle primaire. Nous avons assisté aux séances d'une séquence (projet 2, séquence 3) afin de voir ce qui se passe réellement dans les classes en matière d'évaluation. Nous avons aussi mené une enquête auprès de trois enseignantes de langue française de différente école primaire afin d'essayer de comprendre jusqu'à quel point l'évaluation est elle un outil au service des apprenants ? Faut il évaluer tout le temps et peut-on tout évaluer ? L'analyse et les résultats de notre enquête nous a permis de voir l'utilité de l'évaluation dans la classe de FLE et la façon dont l'enseignant évalue ses apprenants.frEnseignementÉvaluationApprentissageOther