Boudarene, RanaDjebailia, ImaneSouti, Chérif2022-09-222022-09-222022http://hdl.handle.net/123456789/13361Notre travail de recherche s'inscrit dans le domaine de la Didactique du FLE. Il s'intitule " l'innovation au service de l'acquisition du vocabulaire (cas des élèves de la 5ème année primaire) ". Notre l'objectif a été de voir comment l'innovation de l'enseignant pourrait favoriser l'acquisition du vocabulaire. A travers cette étude, nous avons tenté d'examiner les différentes stratégies innovantes mises en place par les enseignants pour surmonter les difficultés rencontrées lors de l'enseignement du vocabulaire, avoir une classe dynamique, des élèves plus motivés et garantir de bons résultats d'apprentissage. Pour ce faire, nous avons effectué une expérimentation sur terrain qui s'articule autour de deux outils d'investigations. Le premier outil est une grille d'observation grâce à laquelle nous avons pu effectuer une étude comparative entre des groupes expérimentés et témoins pour vérifier la pertinence de nos hypothèses. Le deuxième est un questionnaire destiné aux enseignants du primaire afin de valider la pertinence des hypothèses. A l'issue de cette expérience, nous avons constaté que, grâce à l'innovation, l'enseignant peut favoriser un climat positif à l'apprentissage et il arrive à motiver ses apprenants. Par ailleurs, nous avons pu remarquer qu'en s'appuyant sur l'innovation, les élèves ont assimilé le cours du vocabulaire de manière rapide et efficace.frVocabulaireMotivationInnovationOther