Haloui, RaounekGhennam, BoutheinaBaktache, Amel2022-09-252022-09-252022http://hdl.handle.net/123456789/13376Dans tous les systèmes éducatifs, l'évaluation est considérée comme moyen de gestionet de régulation, elle occupe une place importante car elle est indissociable de l'acte d'enseignement-apprentissage. On a abordé l'évaluation de de la compréhension de l'écrit en français qui représente une phase essentielle du processus d'enseignement/apprentissage. L'objectif de ce travail consiste à mettre l'accent sur la manière dont les enseignants évaluent les la compréhension de l'écrit de leurs élèves (méthode de travail, outils utilisés) ainsi que sur les problèmes que pose cette pratique (formulation des consignes, définition des critères d'évaluation...) afin d'avoir des informations sur les acquis des apprenants à l'écrit et rendre ainsi plus efficace leurs pratiques pédagogiques.frCompréhension de l'écritEvaluation en FLEOther