Borhani, ZinebKadi, Latifa2017-12-182017-12-182012http://hdl.handle.net/123456789/199Cette étude s’intéresse à la production écrite en FLE, particulièrement au processus de planification. Nous cherchons à travers la présente étude à évaluer la qualité de ce processus fondamental chez de jeunes scripteurs algériens. Nous émettons l’hypothèse qu’il aurait du transfert de ce processus de la L1 à L2. Dans la partie théorique, nous nous référons à des approches psycholinguistiques et cognitives en production écrite. Pour vérifier nos hypothèses, nous avons opté pour l’analyse des plans en L1 et L2 selon le modèle interactionniste de Hayes et Flower.frModèle interactionniste de Hayes et FlowerApprentissage langue étrangère : production écriteOther