Rouina, ChirazChtatha, Hassiba2020-01-282020-01-282019http://hdl.handle.net/123456789/8948Notre modeste travail s'inscrit dans le domaine de la didactique de l'écrit en français langue étrangère. Il porte sur l'apprentissage de l'écriture et de la réécriture en classe deFLE. Notre étude a pour but de montrer l'impact de réécriture sur le développement et l'amélioration de la production écrite chez les apprenants de la 4ème année moyenne. Dans le cadre de cette recherche nous nous sommes proposé de répondre aux questions suivantes : Quel est l'impact de la réécriture sur la l'amélioration de la production écrite chez les apprenants de la 4 Emme année moyenne? Quelles sont les difficultés qui empêchent le développement de la compétence rédactionnelle? Notre échantillon s'est composé d'une classe de 4èmeA. M. les apprenants devaient écrire dans un premier temps un texte, puis réécrire leurs propres textes dans un deuxième temps. Le questionnaire et les copies forment donc notrecorpus. Les résultats montrent que la réécriture est une activité complexe et les textes réécrits nous permettent de confirmer l'impact et l'utilité de cette activité sur l'amélioration des écrits des apprenants " leurs premiers jets ". Donc nous devons donner une grande importance à l'enseignement de la réécriturefrDidactiqueDifficultéMéthodologieOther