Guettouche, OumaimaBerkani, Asma ToukaSiafa, Atmane2024-10-282024-10-282024http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20403Les apprenants manifestent un intérêt marqué pour la culture liée à la langue qu'ils étudient, car elle enrichit la langue au-delà de sa simple dimension linguistique. Ce mémoire examine l'importance d'intégrer la dimension culturelle dans l'enseignement du français pour améliorer la maîtrise linguistique et favoriser une compréhension interculturelle. L'objectif principal est de fournir des recommandations pratiques pour améliorer l'enseignement interculturel dans les programmes universitaires algériens. La recherche se penche sur l'impact de cette approche sur la construction de l'identité culturelle des étudiants et la perception de l'altérité, ainsi que sur la perception des enseignants quant à l'importance de la compétence interculturelle. Une analyse des programmes et une enquête auprès des enseignants seront menées pour dresser un état des lieux et formuler des recommandations.frOther