Gagaa, ImeneSouti, Cherif2018-02-132018-02-132017http://hdl.handle.net/123456789/1575Le présent mémoire est une réflexion sur la rétroaction corrective à l'écrit dans l'enseignement /apprentissage du FLE ay cycle moyen porte sur les types de rétroactions correctives utilisées par les enseignant lors de la correction des productions écrites. Notre étude se divise en deux parties, la première est une partie théorique dans laquelle on a présenté la place de l'écrit et les objectifs de l'enseignement du FLE à l'écrit au cycle moyen et on a insisté sur les types de rétroactions correctives utilisées en classe. Tandis que la deuxième partie de notre travail est une partie pratique qui explique comment les enseignants ont recours aux plusieurs types de rétroactions correctives et identifier quel est le type le plus efficace de la rétroaction correctivefrRétroactionEnseignementProduction écriteOther