Belghoul, RadiaBentounsi, Ikram aya2020-01-282020-01-282019http://hdl.handle.net/123456789/8956Notre travail de recherche met en exergue une réflexion portant sur " La remédiation pédagogique aux difficultés d'apprentissage de la compréhension orale chez les apprenants de 3e année primaire ". Notre objectif est de montrer d'une part, les difficultés rencontrées par les apprenants de 3e année primaire au niveau de la compréhension orale, et d'autre part, de savoir le rôle que la remédiation pédagogique joue pour traiter ces difficultés. Pour atteindre notre objectif, nous avons mené une démarche expérimentale en associant deux outils d'investigation. Une observation auprès des quatre classes de 3e année primaire dans différentes écoles afin de voir ce qui se passe réellement pendant une séance de remédiation, et un questionnaire destiné aux 30 enseignants de 3e année primaire de quelques écoles de la wilaya d'Oum El Bouaghi. Les résultats obtenus nous ont permis de voir le rôle que la remédiation pédagogique joue pour traiter les difficultés trouvées chez les apprenants notamment en ce qui concerne la compréhension orale. D'ailleurs, elle est considérée comme une activité primordiale qui vise à réguler le parcours scolaire.frApprenantCompréhension orale : prise de noteRemédiation pédagogiqueObservationQuestionnaireOther