Aggoune, ImèneBoulsane, Rédha2018-10-212018-10-212014http://hdl.handle.net/123456789/5355Notre travail qui s'inscrit dans les recherches qui touchent l'enseignement secondaire, le domaine de l'écrit en français langue étrangère, traite " l'analyse des erreurs d'ordre orthographique dans les productions écrites : cas des élèves de deuxième année secondaire ". Ce travail est élaboré dans le but d'identifier les erreurs orthographiques des apprenants, de les classer et de connaitre leurs sources. Ainsi de déterminer la place de la production écrite dans le programme officiel de la deuxième année secondaire. Pour atteindre notre but déclaré auparavant, nous avons adopté une méthode descriptive et analytique à la fois du programme et des copies d'examen des élèves de la 2ème année secondaire. Au terme de ce, nous avons clôturé que le programme accorde une place importante à l'activité de l'expression écrite. Ainsi d'après les résultats obtenus, nous pouvons dire que les élèves de la 2ème année secondaire n'arrivent pas à écrire correctement et ils ont un vrai problème avec l'orthographe lexicale car la majorité des fautes qu'ils commettent sont d'ordre lexical.frLangue (français) : orthographeErreur lexicale : langue étrangèreApprentissage langue étrangère : production écriteOther