جريدي, إلهامتيلاييج, نوارة2018-09-092018-09-092017http://hdl.handle.net/123456789/4226هدفت الدراسة لتعرف على مدى مساهمة الوسائل التعليمية ( القصة ، الحاسوب ، الكتاب المدرسي ) في تنمية التفكير الإبداعي لدى متعلمي السنة الرابعة والخامسة ابتدائي بمدينة عين مليلة في ضوء متغيرات الدراسة ، و لتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي ، و تم تطبيق أداة الدراسة المتمثلة في الاستمارة على عينة عشوائية عنقودية تكونت من 129 معلم ومعلمة مختارة من المجتمع الأصلي بعد حساب الخصائص السيكومترية . وقد تحصلت الطالبة على النتائج التالية : 1- دلت نتائج الدراسة المتعلقة بالمحور الأول على أن القصص تساهم بدرجة كبيرة في تنمية التفكير الإبداعي . 2- كما دلت نتائج المتعلقة بالمحور الثاني على أن الكتاب المدرسي يساهم بدرجة متوسطة في تنمية التفكير الإبداعي. 3- و دلت أيضا النتائج المتعلقة بالمحور الثالث على أن الحاسوب يساهم بدرجة كبيرة في تنمية التفكير الإبداعي . 4 - دلت نتائج الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجابات المعلمين عند مستوى دلالةotherالتفكير الإبداعيالوسائل التعليميةمتعلمي السنة الرابعة والخامسة ابتدائيOther