Khallef, AmmarTenachi, Abd Ed Daim2018-12-052018-12-052017http://hdl.handle.net/123456789/6878Aujourd'hui, l'apprentissage en ligne, communément appelé e-learning, illustre l'exploitation des nouvelles technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE). L'Internet se démocratise et les sites d'apprentissage se multiplient. Tous les acteurs de l'éducation sont impactés : enseignants, apprenants, tuteurs, décideurs, etc. Une des grandes insuffisances de ces nouvelles façons d'apprendre est le manque de souplesse des systèmes d'apprentissages. L'objectif de ce travail est de concevoir et réaliser un système d'apprentissage en ligne qui s'adapte automatiquement à l'apprenant : ses acquis antérieurs, ses objectifs d'apprentissage, son niveau de départ et son cible, la façon dont il veut apprendre, etc. Sa caractéristique première est de superviser dynamiquement le déroulement de l'apprentissage Cela passe par la modélisation de connaissances pédagogiques relative au domaine, à l'apprenant et aux fonctions tutorielles elles-mêmes. En partant de modélisations existantes, le travail a consisté à concevoir et implémenter ces modèles abstraits et à en illustrer le fonctionnement sur quelques contenus pédagogiques en anglais sous forme d'unités et d'objectifs pédagogiques.frApprentissage en ligneE-learningGestionnaire d'unités pédagogiquesOther