نسيب, ليلىنوار, سامية2018-04-162018-04-162014http://hdl.handle.net/123456789/2877هدفت هذه الدراسة إلى البحث عن الاتجاه نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي لدى طلبة الحقوق و اللغات و العلوم الإنسانية و الاجتماعية و قد اشتملت الدراسة على ثلاث فرضيات تتضمن اتجاهات طلاب مستوى الليسانس و الماستر بكلية الحقوق العلوم الاجتماعية و الإنسانية باختلاف جنسهم تحت الصياغة التالية: ما هي اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي؟ و يندرج تحت هذا التساؤل مجموعة من التساؤلات الفرعية: " توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت تعزى لمتغير الجنس. " توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت تعزى لمتغير التخصص. " توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت تعزى لمتغير المستوى. ولهذا الغرض تم استخدام أداة لقياس الاتجاهات " مقياس اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي" و الذي تم تطبيقه على عينة بلغ عدد أفرادها (30) طالب و طالبة، شملت مستوى الليسانس و الماستر ضمن تخصص الإعلام و الاتصال و تخصص الحقوق بجامعة أم البواقي ، ثم تحليل البيانات باستخدام الأسلوب الإحصائي اختبار "ك2" لمعرفة الفروق في الاتجاهات في الفرضيات الثلاث و انتهت الدراسة بالنتائج التالية: ¢ لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي. ¢ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي تعزى لمتغير الجنس. ¢ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي تعزى لمتغير المستوى. ¢ لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات الطلبة نحو استعمال الانترنت في التعلم الذاتي تعزى لمتغير التخصص.otherالتعلم الذاتيتكنولوجيا الإعلام والإتصالOther