Kaouche MoufidaBoulsane Rédha2021-11-062021-11-062020http://hdl.handle.net/123456789/11046Les ambitions de cette recherche tendant à mettre en relief le rôle de cercle de lecture comme un dispositif didactique dans le développement et l'amélioration d la compréhension de l'écrit chez les élèves de quatrième année moyenne. Cettétude a été précédée par une observation qui a mis en évidence le manque et ledifficultés de compréhension chez les élèves de quatrième année moyenne notamment dans la matière da la langue française-langue étrangère. Pour ce faire nous avons effectué une étude sur le terrain s'échelonnant sur quatre mois auprès de20 élèves répartis en deux groupes, expérimentale et l'autre de référence Après la mise en œuvre de cercles de lecture et les différents tests nous avons .frCompréhension de l'écritCercles de lectureStratégies de compréhensionOther