Sabri, NassimaArrouf, Samira2018-03-132018-03-132013http://hdl.handle.net/123456789/2417Cette étude a examine I 'impact de chatspeak sur l'écriture académique des étudiants de première année Master linguistique appliquée. L'objectif était de déterminer si ces étudiants utilisent des caractéristiques de chatspeak dans leur écriture académique en anglais. Les vingt-huit participants, ont remplis les questionnaires a partir de laquelle leur utilisation des chatrooms et les caractéristiques de chatspeak ils utilisent auraient détermine; ainsi que leur perception de l'anglais utilise dans les chatrooms et a l'influence qu'elle a sur leur écriture académique. En plus, leur textes d'examen ont été examines pour les caractéristiques suivantes de discussion parler: fautes d'orthographe, mauvaise corrélation entre verbe auxiliaire et principale; l'utilisation de raccourcis (abréviation, écrit rebus, sigles et initiâtes) et l'utilisation de contractions et des phrases courtes. Les questionnaires ont indique que ces étudiants sont des fervents utilisateurs des forums de discussion. Tous les participants ont déclare utiliser des fonctionnalités de chatspeak, on discute, et plus de m moitie ont indique qu'ils n'utilisent pas chatspeak dans leur écriture académique. Malgré cela, un certain nombre de caractéristiques chatspeak étaient bien présents dans les textes, ce qui indique que chatspeak eu un certain impact sur leurs écrite. De même, certaines autres caractéristiques de chatspeak rarement eu lieu dans le travail écrit des élaves, ce qui pourrait indiquer que les étudiants sont capables d'évaluer quand il est et n'est pas approprie d'utiliser une certaine variété de Langue. Cela dit, pas toutes les caractéristiques atypiques de leur anglais écrit/-pourrait, cependant, être nécessairement attribuée a l'influence de chatspeak, plus précisément l'orthographe et les erreurs de discours aurait pu se produire dans l'anglais écrit des élèves d'avant l'invention des chatroomsenExpression écrite : chatspeakOther