Ammi, FeryelMakhlouf, Lina RayaneBouzid, Dzair2024-05-092024-05-092023http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19068Notre travail de recherche se concentre sur l'exploration de l'apport du para-verbal et du nonverbal dans le développement de la compétence de communication chez les apprenants de première année et deuxième année licence de français. Dans notre étude nous avons examiné comment le para-verbal, qui englobe les aspects tels que le ton de la voix, le débit, les pauses et les accents toniques, ainsi que le non-verbal, comprenant les gestes, les expressions faciales et la posture, influencent la communication orale chez les apprenants de français. Nous avons réalisé une série d'observation et un questionnaire destiné aux enseignants de l'oral à l'Université O.E.B en mettant l'accent sur l'identification des éléments para-verbaux et non-verbaux qui contribuent à la compréhension et à l'expression efficace en FLE. Et nous avons également analysé les défis auxquels les apprenants sont confrontés lorsqu'ils utilisent ces critères. Cependant, nous trouvons que les apprenants ont des difficultés dans l'utilisation adéquate du para-verbal et du non-verbal. Certains apprenants ont du mal à moduler leur voix, à utiliser des gestes…Donc la communication para-verbal et non-verbal joue un rôle essentiel dans le développement de la compétence de communication chez les apprenants de première et deuxième année licence de FLE, c'est pour cela nous nous somme intéressée au para verbal et non verbal et nous voulons monter son impact sur la motivation des apprenants, et comment elle peut favorise la compréhension et la mémorisation..frCommunication; Compréhension; Motivation; MémorisationOther