زيزي, دنياقوراري, السعيد2020-12-242020-12-242020http://hdl.handle.net/123456789/9625إن دراسة الطرائق النشطة وأثرها في تدريس قواعد اللغة العربية في الطور الثانوي قضية تستحوذ تفكيرنا كله، وهي هم يؤرق كل المعنيين باللغة العربية درسا وتدريسا. وفي هذه الدراسة نحاول أن نضع قضية الطرائق النشطة وأثرها في تدريس قواعد اللغة العربية في مكانها الحقيقي في المرحلة الثانوية، وتحليلها تحليلا منطقيا. وقد عرضت في هذا البحث فصلان نظريان وفصلا تطبيقيا. في الفصل الأول تناولت فيه التدريس، عناصره، أسسه وطرائقه التقليدية والحديثة في تدريس قواعد اللغة، أما الفصل الثاني أودعته الحديث عن الطرائق النشطة، واضعها، أسسها والآثار الناتجة عنها، أما الفصل التطبيقي تمكنت من خلاله إيجاد حل للإشكالية المطروحة من خلال التركيز على الطريقة النشطة وكيفية بنائها والمطبقة حاليا.otherالطور الثانوياللغة العربيةالطرائق النشطة*Other