Khamar, AhlemZemmouchi, Khadidja Soumia2018-10-082018-10-082016http://hdl.handle.net/123456789/4713Ce travail s'inscrit dans le domaine de la didactique du français langue étrangère, il porte sur l'acquisition du vocabulaire à travers le fait-divers pour les apprenants de troisième année moyenne.Dans lequel, nous visons à identifier et à savoir l'apport du fait divers en tant que document authentique et qu'un support pédagogique dans l'acquisition du vocabulaire, à partir d'une analyse des productions écrites des apprenants de 3ème AM au CEM de " Guettaf Attaher ", Ain kercha. Pour lesquelles notre analyse est focalisée sur le réemploi des mots étudies en tant que le fait divers est le support d'enseignement/apprentissage. Cette analyse nous a permis d'affirmer nos hypothèses du départ, à savoir que le fait divers est outil très efficace dans l'enrichissement du vocabulaire des apprenants.frSupport pédagogique vocabulaire : fait diversOther