Hioul, BouchraAissaoui, HalimaBentounsi, Ikram Aya2022-12-142022-12-142022http://hdl.handle.net/123456789/14610Ce travail s'inscrit dans le domaine de la didactique, particulièrement celui de la didactique du FLE. Notre premier objectif est de mettre en lumière l'efficacité de l'enseignement hybride en cycle secondaire, un nouveau mode qui assure la continuité de la transmission des savoirs et savoir-faire en temps de la crise épidémique du Coronavirus. En outre, nous avons mis l'accent sur les différentes stratégies et les différents mécanismes que l'enseignant peut organiser via un dispositif hybride préalablement bien conçu et scénarisé. A l'issue de cette expérience, nous avons conclu que cet enseignement-apprentissage mixte permet d'innover les pratiques pédagogiques et de faire intégrer les acteurs d'apprentissage dans un environnement technopédagogique motivant.otherStrategieMécanismeEnseignement