Aoues, Inès RayaneAifour, Mohamed Chérif2024-05-142024-05-142023http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19242L'Enseignement des langues étrangères alterne différentes méthodes pour assurer la transmission du savoir et la communication entre enseignant/apprenant. Par conséquent le recours à la langue maternelle est l'un des outils les plus fréquentés en classe du FLE, alors notre travail de recherche se base fondamentalement sur l'étude des objectifs de ce moyen, les situations dans lesquelles il et inclus et son impact sur l'apprentissage du FLE, tout en infirmant ou confirmant que ce recours sert à éviter les situations de blocage en classe. Autrement dit nous croyons fermement à l'utilité de cet outil en classe de FLE, et pour effectuer cette quête de recherche nous avons exploité le questionnaire, les séances d'observations et la transcription des enregistrements audio comme outils d'investigation. Ces paliers de recherche mènent à extraire que la majorité des enseignants du cycle primaire (5éme) font appel à la langue maternelle durant leurs taches.frLangue étrangère; Langue maternelleOther