شرقي, ريانشنافي, عبد المالك2021-11-042021-11-042021http://hdl.handle.net/123456789/10975هدفت هذه الدراسة الى التحقق من وجود فروق لصالح القياس البعدي ،بعد تطبيق التمارين المقترحة في تنمية اللغة الاستقبالية ، وقد تم تطبيق هذه التمارين على عينة متكونة من 5 حالات يعانون من التوحد ، حيث انطلقت الدراسة من التساؤل التالي : هل لهذه التمارين فاعلية في تنمية اللغة الاستقبالية لدى أطفال التوحد؟ و من اجل الإجابة على هذا التساؤل استخدمت في هذه الدراسة أداتين و هما : اختبار الفهم الشفهي o52، مقياس cars لتحديد درجة التوحد ،و كانت مراحل الدراسة المتبعة اعتمادا على المنهج الشبه التجريبي . و قد بينت نتائج الدراسة ان الحالات أبدت تحسن بدرجات متفاوتة في بنود الفهم الشفهي و ذلك بعد تطبيق التمارين المقترحة في تنمية اللغة الاستقبالية ،حيث انه تم التحقق من هذه النتائج من خلال استعمال الأسلوب الاحصائي اللابارامتريويلكوكسنotherالتوحداللغة الإستقباليةالتمارين العلاجيةOther