Kameli SanaBorhani Zineb2021-11-062021-11-062020http://hdl.handle.net/123456789/11088Notre modeste travail de recherche s'inscrit dans le domaine de la didactique des langues, plus précisément dans la didactique de l'oral. Notre objectif est de mettre en valeur le jeu de rôle et l'exposé en tant que supports et activités dans le développement de la compétence de production et de compréhension chez les apprenants du secondaire. Afin d'orienter au mieux cette recherche, nous avons mené une enquête par questionnaire destiné aux enseignants du secondaire. Grâce à cette étude, nous avons pu dévoiler que, face aux problèmes liés au manque de la compréhension et de la production orale en classe de FLE, le jeu de rôle pourrait être un excellent support par rapport à l'exposé, qui constitue également une activité pertinente favorisant l'apprentissage de l'oral. Le jeu de rôle permet de susciter l'intérêt des apprenants, les aider à être plus attentifs, interactifs, motivés et à mieux comprendre dans les différentes situations de communication.frL'oralExposéCompétence de productionCompétence de compréhensionOther