Kharkhache, AymenMessous, KhadidjaSaker, Amina2024-10-292024-10-292024http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20469Notre thème de recherche s’inscrit dans le cadre de la didactique de l’oral. Il a pour but de cerner Le débat télévisé comme support didactique dans l'activité compréhension oral dans l'enseignement/apprentissage FLE chez les élèves 3èmeAS. Ilvise à préciser, premièrement, les représentations des enseignants concernant l’activité de compréhension orale dans le cadre de l’enseignement/apprentissage du débat. Deuxièmement, la place qu’occupe celle-ci et dernièrement sa mise en oeuvre. de ce fait, nous avons suivi une méthodologie de recherche descriptive et analytique, basée sur une enquête menée par le moyen d’investigation à savoir et l’observation en classe. L’objectif de cette enquête est de vérifier si les résultats obtenus sont conformes ou non avec nos hypothèses émises au départ.frL’activité de compréhension orale ; Le débat ; L’enseignement/apprentissageOther