Bouakaz, Fatima NasrinAbde Nour, MarwaReghiss, Amel2021-11-062021-11-062021http://hdl.handle.net/123456789/11123La compétence scripturale se considère comme le centre d'intérêt des perspectives didactiques de FLE. Actuellement, l'utilité de la maitrise de cette compétence a poussé les didacticiens à renouveler les méthodes enseignantes en appliquant des nouvelles techniques pédagogiques plus efficaces. Dans cette recherche scientifique, nous souhaitons de présenter un dispositif qui vaincre les difficultés et dédramatiser la complexité de la tâche d'écriture, celle de l'atelier d'écriture. Nous essayons de démonter l'efficacité des ateliers d'écriture dans l'amélioration de la compétence scripturale chez les apprenants de 3 éme année en FLE. Afin d'atteindre notre objectif, nous avons adopté les questionnaires comme un outil d'investigation, qui ont été menée auprès des enseignant(e)s et des étudiants de 3éme année licence langue française à l'université Larbi Ben M'Hidi , Oum El Bouaghi.frDidactique de l'écritDidactique de l'écritCompétence scripturaleOther