Bounab, Zakaria nor el IslemKaghouche, Mehdi2021-11-102021-11-102021http://hdl.handle.net/123456789/12019La protection de l'environnement et la conservation de l'énergie, de l'eau et d'autres ressources sont des problèmes majeurs auxquels notre société est confrontée. Si notre école primaire est considérée comme un équipement pédagogique, mais elle est une grande consommatrice de ressources (énergie, eau), ce qui est dû aux diverses activités et au nombre de personnes qui la fréquentent. à ce titre dans la présente recherche nous avons posé la question suivante : quelles sont les moyens pour concevoir une école durable et environnementale et moins énergivore ? à partir de cette question nous avons essayé d'examiner l'intégration de la démarche environnementale dans les équipements éducatifs. Pour ce faire, nous avons effectué une analyse conceptuelle des termes et concepts clés liés à notre sujet afin de procéder à l'application. Dans ce sens nous pouvons confirmer notre hypothèses de départ qui stipule que, " L'utilisation de la démarche haute qualité environnementale à l'école peut-elle réduire la consommation d'énergie". Donc , l'intégration de la démarche HQE dans les établissements d'enseignement contribue de manière significative à la réduction des consommations d'énergies fossiles et non renouvelables, préservant ainsi l'environnement et améliorant le confort de ces établissements.frEcole primaire : environnementDémarche HQEConsommateur de ressourceOther