قادم, فوزيةقيطون, سميرةسعادو, أسماء2023-12-132023-12-132023http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/17520هدفت الدراسة إلى دراسة العلاقة بين المناخ الأسري والقلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، بالاضافة إلى دراسة دلالة الفروق في درجة القلق فيما يتعلق بمتغيري الجنس والمستوى التعليمي وتم اجراء الدراسة بابتدائية "عزاب لكحل" بولاية أم البواقي-الجزائر على عينة قدرت بــ(106) تلميذا وتلميذة من السنتين الرابعة والخامسة. وفيما يخص أدوات الدراسة تمثلت في استبيان المناخ الأسري، ومقياس القلق للأطفال والمراهقين للدكتور عبد العزيز ثابت (تكييف وتقنين الطالبتين)، ومن أجل تحقيق هذه الأهداف تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليلي. وبعد المعالجة الاحصائية للبيانات بالاستعانة ببرنامج الحزمة الاحصائية في العلوم الاجتماعية (SPSS25) توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - مستوى القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية منخفض. - توجد علاقة ارتباطية عكسية ذات دلالة إحصائية بين كل من: تحمل المسؤولية داخل الأسرة، واشباع حاجيات الأسرة، والمناخ الأسري وظهور القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. - عدم وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين كل من: التعاون والاستقرار والارتباط الأسري، الضبط والتنظيم داخل الأسرة، والتزام الأسرة بالقيم الدينية وبين ظهور القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. - توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى لمتغير المستوى التعليمي لصالح السنة الخامسة ابتدائي. - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة القلق لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية تعزى لمتغير الجنس. الكلمات المفتاحية المناخ الأسري؛ القلق؛ التلاميذ؛ مرحلة التعليم الابتدائيotherOther