Ayoun, KamiliaBenzouai, Abderrazak2022-09-252022-09-252022http://hdl.handle.net/123456789/13384Partout dans le monde les nouvelles te chnologies prennent de plus en plus d'ampleur, et ce depuis une dizaine d'années environ. Dans tous les secteurs, ces nouvelles technologies sont utilisées car elles offrent beaucoup d'avantages. En Algérie, et plus particulièrement dans le secteur de l'éducation, cette pratique n'est pas très répandue : les méthodes traditionnelles persistent encore dans le milieu scolaire et les éducateurs préfèrent plutôt s'en passer. Loin d'être un signe de progrès, les nouvelles technologies ont un pouvoir magique sur la motivation des apprenants et surtout sur leur investissement personnel pour apprendre le français. Désormais, qui dit nouvelles technologies dit réseaux sociaux. Ainsi, nous avons voulu, à travers cette étude, montrer le potentiel que le réseau social Facebook pourrait offrir. Notre démarche se résume comme suit : Comment nous avons réussi à intégrer un réseau socionumérique comme outil d'enseignement/apprentissage et tirer profit des différentes fonctionnalités qu'il offre pour rédiger collaborativement un conte merveilleux avec des élèves de 3AS filière " langues étrangères ". Le projet que nous avons effectué au sein d'un lycée de Constantine vise à montrer l'intérêt de l'utilisation du réseau socionumérique Facebook à des fins purement pédagogiques dans le processus enseignement/apprentissage et pour la réalisation d'un écrit collaboratif où les apprenants mettent en commun leurs compétences et acquis, s'entraider, coopérer, partager, communiquer, interagir pour un meilleur apprentissage comme le permet la théorie socioconstructiviste.frFacebookRéseau socionumériqueOther