Merah, NassiraBoulfekhar, Douâa2018-10-112018-10-112016http://hdl.handle.net/123456789/4867Le sujet traité se rapporte au phénomène de l'interculturalité. Ce modeste travail, qui s'inscrit dans le cadre de la didactique des langues et des cultures, se propose d'apporter une petite réflexion sur la représentation que se font les enseignants du FLE de la deuxième année secondaire de la dimension interculturelle. Cette étude permet de découvrir si la conception qu'ont ces enseignants de la culture cible, en l'occurrence française, est en adéquation avec les objectifs de l'état. Ce dernier, à travers les actes officiels voire le contenu du manuel, affiche une réelle intention d'intégrer la dimension interculturelle dans la classe des langues étrangères. Les résultats d'une enquête menée auprès des enseignants ont abouti au constat suivant : les enseignants du FLE au cycle secondaire ont une image favorable de la dimension interculturelle.frApprentissage : langue étrangère : culture : niveau intellectuelOther