Ferrah, AmaniNouadri, WissemDaoudi, Zineb2024-05-142024-05-142023http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19246Le but de notre recherche est de mettre l'accent sur le role de la classe puzzle dans l'enseignement apprentissage du FLE,et leur contribution au développement des compétences langagière et interactionnelles, chez les apprenants et notamment l'autonomie et la responsabilisation de ces derniers (cas de 2ème année secondaire filière scientifique). Pour ce faire nous allons montrer l'efficacité de cette technique d'origine anglaise,qui permet la participation et la motivation des apprenants,par rapport aux méthodes traditionnelles. Nous proposons a travers ce travail une réflexion sur l'importance de l'intégration de la classe puzzle dans l'enseignement/apprentissage du FLE,dans le système éducatif algérien au cycle secondaire,en considérant les objectifs de cette dernière dans le développement de la compétence communicationnnelle et nottamment interactionnelles des apprenants.frCompétence langagière; Autonomie; Compétence interactionnelle; Classe puzzleOther