Saidi, YousraDjebairia, Sara RadiaBenatmane, Zeyneb2024-10-292024-10-292024http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/20479Cette étude explore l'impact de la motivation sur la remédiation pédagogique de la lecture chez les apprenants en difficultés de 1èreAM. Notre corpus s'appuie sur des études académiques, de recherches empiriques et de pratiques pédagogiques récentes, il combine des analyses qualitatives et quantitatives pour évaluer l'efficacité des stratégies motivationnelles. Les résultats montrent que l'intégration appropriée de ces stratégies dans l'enseignement améliore significativement les compétences en lecture des apprenants en difficulté soulignant ainsi le rôle crucial de la motivation dans la réussite du processus de la remédiation.frMotivation ; Remédiation pédagogique ; Évaluation ; Lecture ; Apprenants en difficultés ; Stratégies de remédiation ; Stratégies motivationnellesOther