Bensiah, RawiyaBoukhennoufa, Noudjoud2024-05-132024-05-132023http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/19191Ce travail de recherche a pour objectif d'explorer l'approche pédagogique de la classe renversée et son apport au développement des savoir-faire pédagogiques et méthodologiques chez les étudiants en première année de Master en didactique des langues étrangères en Algérie. Il examine également les perspectives d'application de cette innovation pédagogique dans d'autres spécialités et niveaux d'études. Le mémoire est divisé en quatre chapitres indépendants mais complémentaires qui abordent les bases théoriques sur lesquelles repose l'étude de la formation professionnelle des futurs enseignants-chercheurs en Algérie, leurs savoir-faire spécifiques définis par le référentiel de compétences, ainsi que l'innovation pédagogique, ses étapes et les facteurs à prendre en compte, et l'aspect méthodologique, décrivant le déroulement de notre expérimentation.Enfin, le dernier chapitre constitue une concrétisation théorique sur le terrain, avec une analyse des résultats obtenus, démonteront l'impact de la classe renversée sur l'implication des étudiants dans leur propre apprentissage afin de former des enseignants-chercheurs performants dans le monde du travail moderne.frFormation professionnelle; Chercheur; Classe renversée; Innovation pédagogiqueOther