Boulemandjel, ImaneSiafa, Athmane2018-02-272018-02-272017http://hdl.handle.net/123456789/1930Notre travail de recherche, s'articule autour de la Communication non verbale et son impact sur l'enseignement/ apprentissage de français langue étrangère, en classe de 5e année primaire, nous trouvons que les apprenants ont des difficultés à comprendre tout le lexique de cette langue étrangère, ce qui pousse les enseignants à utiliser d'autres moyens pour se faire comprendre et pour éviter le recours à la langue maternelle. Donc ils sont obligés d'utiliser la gestuelle, les mouvements faciaux, les postures et les mimiques… Donc la communication non verbale est toujours recommandée dans le processus enseignement/ apprentissage de FLE, c'est pour cela nous nous somme intéressée au non verbal et nous voulons monter son impact sur la motivation des apprenants, et comment elle peut favorise la compréhension et la mémorisation chez les apprenants de cycle primaire, notamment la classe de 5e année primairefrLangue étrangère : (français, FLE)GestuelleCompréhensionOther