Zinai, LoubnaYahia, Rafika2018-02-272018-02-272017http://hdl.handle.net/123456789/1922Ce travail consiste au traitement de la question d'utilisation de la langue maternelle dans un cours de langue étrangère. Notre travail est centré sur l'impact de la langue maternelle (arabe/berbère) sur l'acquisition du français langue étrangère chez les apprenants de la cinquième année primaire. En effet, nous avons divisé ce travail en deux parties : Une partie théorique de trois chapitres qui met en évidence quelques principales notions concernant les langues vis-à-vis de l'influence de la langue source sur l'acquisition du FLE. Une autre partie composée de deux chapitres dans laquelle nous essayons d'analyser un corpus des apprenants de primaire dans un cours observé pour le but de vérifier nos connaissances théoriques, et à travers ce travail nous voulons bien démontrer les différents points de vue de ceux qui sont pour ou contre l'emploi de la langue source. A la fin, nous avons confirmé nos hypothèses sur terrain a travers les résultats obtenus de cette étude qui montrent l'effet positif et négatif de la langue maternelle dans l'apprentissage du FLEfrLangue maternelleInterférenceAcquisition : langage : enseignementOther