معنصر, ليلىلقان, حسينة2021-11-042021-11-042021http://hdl.handle.net/123456789/11002هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين التنمر المدرسي والتحصيل الدراسي لدى السنة الثالثة والرابعة متوسط، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمدت الطالبة الباحثة المنهج الوصفي، وتم الاعتماد على استبانة مكونة من 27 بند موزع على ثلاث محاور، بعد التأكد من صدقها وثباتها ثم توزيعها على 80 تلميذ وتلميذة في السنة الثالثة والرابعة متوسط، ولمعالجة البيانات تم استخدام الأوساط المرجحة والأوزان المئوية، كما تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية في نسخته العشرون بالاعتماد على مجموعة من الأساليب الإحصائية ( معامل الارتباط بيرسون، اختبار "ت" ) وتوصلت الدراسة إلى: oمستوى التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط ضعيف. oلا توجد علاقة ارتباطية بين التنمر المدرسي والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط. oتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي لدى تلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسط تعزى لمتغير الجنس.otherالتحصيل الدراسيالتنمر المدرسيتلاميذ السنة الثالثة والرابعة متوسطOther