بكاكرة, هانيفضلون, الزهراء2023-12-142023-12-142023http://dspace.univ-oeb.dz:4000/handle/123456789/17566هدفت الدراسة إلى معرفة دوربعض أساليب التنشئة الأسرية (أسلوب التشجيع ،أسلوب التواصل الفعال ) في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ سنة ثالثة متوسط . تم الإعتماد على المنهج الوصفي وهذا لوصف الظاهرة المدروسة ولأنه كان الأنسب لدراسة الموضوع ولأننا نسعى إلى معرفة دور أساليب التنشئة الأسرية في رفع مستوى تقدير الذات لدى التلاميذ . إستخدمنا في الدراسة إستبيان أساليب التنشئة الأسرية ، ثم طبقت الأداة على عينة الدراسة والتي قدرها (105) تلميذ وتلميذة في متوسطة حجام مختار. ولقد توصلنا إلى النتائج التالية : ـ لأساليب التنشئة الأسرية دورا إيجابيا بدرجة مرتفعة في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط . ـ لأسلوب التشجيع دورا إيجابيا بدرجة مرتفعة في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط . ـ لأسلوب التواصل الفعال دورا إيجابيا بدرجة مرتفعة في رفع مستوى تقدير الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط . : الكلمات المفتاحية التنشئة الأسرية؛ التواصل الفعال؛ تقدير الذاتotherOther