مدى استخدام الإدارة المدرسية لمعايير الجودة في العملية التعميمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الإابتدائية
No Thumbnail Available
Date
2017
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن "مدى استخدام الإدارة المدرسية لمعايير الجودة في العملية التعليمية من وجهة نظر معلمي المرحلة الابتدائية " وذلك من خلال الإجابة على الفرضية العامة والتي مفادها:
تستخدم الإدارة المدرسية معايير الجودة في العملية التعليمية. بالإضافة إلى فرضيتين جزئيتين مفادهما:
- تستخدم الإدارة المدرسية معايير جودة أداء المعلم.
- تستخدم الإدارة المدرسية معايير جودة طرق التدريس.
ومن اجل تحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي القائم على وصف وتحليل نتائج الدراسة حيث قامت الباحثة ببناء استبيان تم توزيعه بعد التأكد من صدقه وثباته وعلى أفراد العينة التي بلغ عددها (73 معلما ) في المرحلة الابتدائية.
وبعد المعالجة الإحصائية التي تمت باستخدام الحزم الإحصائية توصلت الباحثة إلى النتائج التالية:
-تستخدم الإدارة المدرسية معايير جدة أداء المعلم بدرجة كبيرة.
-تستخدم الإدارة المدرسية معايير جودة طرق التدريس بدرجة كبيرة.
من خلال النتائج المتوصل إليها تبين أن الإدارة المدرسية تستخدم معايير الجودة في العملية التعليمية بالإضافة إلى أن معلمي العينة لهم نظرة ايجابية نحو استخدام الإدارة لمعايير الجودة
Description
Keywords
معايير الجودة, الإدارة المدرسية