واقع التنمية المهنية وعلاقته بمستوى الأداء الوظيفي لدى أساتذة التعليم الجامعي في الجزائر
No Thumbnail Available
Files
Date
2015
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى بحث واقع التنمية المهنية لأساتذة التعليم الجامعي في الجزائر ممثلا في الجوانب التالية ( تنمية مهارات التدريس، تنمية مهارات البحث العلمي، تنمية مهارات خدمة المجتمع وتنمية مهارات التعاون الدولي)، و عما إذا كان لهذا الواقع علاقة بمستوى الأداء الوظيفي للمجالات التالية( التدريس، البحث العلمي، خدمة المجتمع و التعاون الدولي) كما يراه الأساتذة. و قد تم توزيع 446 استمارة بحث على عينة من الأساتذة موزعين على ست كليات من جامعة منتوري بقسنطينة من أجل معرفة العلاقة الارتباطية الموجودة بين واقع التنمية المهنية وعلاقته بمستوى الأداء المهني وفق المحاور الكبرى الأساسية لهذا البحث.
و بعد تحليل و مناقشة البيانات المحصل عليها و بعد إجراء مقارنات بين مختلف الحقائق النظرية والميدانية للبحث تم التوصل إلى النتائج التالية:
- لواقع تنمية مهارات التدريس علاقة بمستوى أداء وظيفة التدريس كما يراه أساتذة التعليم الجامعي في الجامعة الجزائرية.
- لواقع تنمية مهارات البحث العلمي علاقة بمستوى أداء وظيفة البحث العلمي كما يراه أساتذة التعليم الجامعي في الجامعة الجزائرية.
- لواقع تنمية مهارات خدمة المجتمع علاقة بمستوى أداء وظيفة خدمة المجتمع كما يراه أساتذة التعليم الجامعي في الجامعة الجزائرية.
- لواقع تنمية مهارات التعاون الدولي علاقة بمستوى أداء وظيفة التعاون الدولي كما يراه أساتذة التعليم الجامعي في الجامعة الجزائرية.
- لواقع التنمية المهنية الذي يعيشه الأستاذ الجامعي علاقة بمستوى الأداء الوظيفي الذي يقدمه كما يراه أساتذة التعليم الجامعي في الجامعة الجزائرية.
و في ضوء هذه النتائج تم اقتراح مجموعة من التوصيات و الاقتراحات دارت في مجملها حول ضرورة العمل على تدعيم مختلف مصادر و أساليب التنمية المهنية بغية الحصول على مستوى أداء وظيفي أكبر.
Description
Keywords
التعليم العالي, الجامعة الجزائرية, الأستاذ الجامعي