إستراتيجيات التعلم لدى الطالب الجامعي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة جامعة أم البواقي
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على العلاقة بين استراتيجيات التعلم والتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي.
حيث طبقت الدراسة على عينة من (204) طالب وطالبة من الجامعة (148) إناث و (56) ذكور وقد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي ولجمع المعلومات استخدمت استبيان من إعداد الطالبة وتمت معالجة البيانات واستخدام برنامج (SPSS) واعتمدت على الأساليب الإحصائية المتمثلة في المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط بيرسون وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية.
مستوى التحصيل الدراسي لدى أفراد العينة متوسطة
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعلم تعزى الى متغير الجنس (ذكور، اناث) لدى أفراد العينة
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعلم تعزى الى متغير التخصص (علمي، أدبي) لدى أفراد العينة
لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات التعلم (الحفظ، التخطيط، التلخيص، التنظيم، مراقبة الذات) ومستوى التحصيل الدراسي (منخفض، متوسط، مرتفع) لدى أفراد العينة
Description
Keywords
التحصيل الدراسي, استراتيجيات التعلم