الإحتياجات التدريبية لدى عينة من معلمي المرحلة الإبتدائية بمدارس مدينة مسكيانة في مجال التدريس وفق المقارنة والكفاءات
No Thumbnail Available
Date
2016
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الاحتياجات التدريبية لدى معلمي المرحلة الابتدائية في مجال التدريس وفق المقاربة بالكفاءات، ولهذا الغرض تم تطبيق استبيان على عينة قوامها (65) خمسة وستون معلم ومعلمة بمدارس مدينة مسكيانة.
حيث أسفرت المعالجة الإحصائية للبيانات على النتائج التالية:
1/ يحتاج معلمي المرحلة الابتدائية للتدريب في مجال التدريس وفق المقاربة بالكفاءات إلى حاجات تدريبية في كيفية تحديد الكفاءة المستهدفة, و إلى كيفية إدماج الكفاءات الواحدة, بالإضافة الىكيفية تحديد معايير مدى امتلاك الكفاءة المستهدفة.
2/ تختلف تقديرات معلمي المرحلة الابتدائية للاحتياجات التدريبية في مجال التدريس وفق المقاربة بالكفاءات باختلاف الخبرة.
3/ لا تختلف تقديرات معلمي المرحلة الابتدائية للاحتياجات التدريبية في مجال التدريس وفق المقاربة بالكفاءات باختلاف الجنس
Description
Keywords
المقاربة بالكفاءات, معلم المرحلة الإبتدائية, الإحتياجات التدربية