اقتراح برنامج تأهيلي قائم على تمارين حس حركية للتخفيف من حدة عسر الكتابة لدى تلاميذ الطور الابتدائي
No Thumbnail Available
Date
2024
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة أم البواقي
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى فعالية البرنامج التأهيلي المصمم من طرفنا في التخفيف من حدة عسر الكتابة لدى تلاميذ الصف الابتدائي، معتمدين في ذلك على المنهج التجريبي، كونه الأنسب لدراستنا، حيث اشتملت عينة الدراسة على (05) تلاميذ تتراوح أعمارهم بين (9_ 12) سنة، ينتمون إلى الصف الرابع ابتدائي، تم اختيارهم بطريقة قصدية من ابتدائية "غزالي لخضر" ببلدية سيقوس، ولاية أم البواقي.
لجأنا كذلك الى استخدام مجموعة من الأدوات نذكر منها:
• اختبار الذكاء "اختبار رسم الرجل لجودناف".
• مقياس التقدير التشخيصي لعسر الكتابة "لمصطفى فتحي الزيات" الذي كيفه الأستاذ "عمراني زهير".
• كراريس القسم للتلاميذ.
• البرنامج التأهيلي المصمم من طرفنا.
أما بالنسبة للأساليب الإحصائية، فتم الاعتماد على إختبار "مان ويتني" كونه الأنسب لدراستنا.
بعد تطبيق البرنامج التأهيلي على الحالات، قمنا بإعادة تطبيق مقياس التقدير التشخيصي لعسر الكتابة كقياس بعدي على عينة الدراسة، بحيث لاحظنا تحسن كبير في الأداء الكتابي للتلاميذ، وهذه النتائج المتوصل إليها أسفرت عن فعالية البرنامج التأهيلي القائم على تمارين حس حركية في التخفيف من حدة عسر الكتابة لدى تلاميذ الطور الابتدائي.
Description
Keywords
عسر الكتابة: الطور الابتدائي؛ البرنامج التأهيلي