Enseigner le vocabulaire par le biais des activités ludiques, quels bénéfices pour les élèves ?
| dc.contributor.author | Tolba, Fatma Zohra | |
| dc.contributor.author | Guettouche, Sarah | |
| dc.contributor.author | Siafa, Athmane | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-28T06:00:56Z | |
| dc.date.available | 2018-10-28T06:00:56Z | |
| dc.date.issued | 2018 | |
| dc.description.abstract | Ce présent mémoire a pour but de révéler l'utilité des activités ludiques dans l'enseignement/ apprentissage d'une langue étrangère. Particulièrement, dans l'apprentissage et l'acquisition du vocabulaire chez les apprenants de cycle moyen. Tout au long de ce travail de recherche, nous avons essayé de démontrer que le recours aux activités ludiques en classe de FLE, aide beaucoup mieux à enrichir le lexique des élèves de première année moyenne et développe chez eux l'envie d'apprendre et de s'approprier les nouveaux mots par le biais du plaisir. A la fin du travail, Nous avons arrivé à confirmer que l'activité ludique peut devenir un facteur essentiel et indispensable dans l'acquisition du français langue étrangère et notamment dans l'acquisition du vocabulaire. | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/5672 | |
| dc.language.iso | fr | ar |
| dc.publisher | Université Oum El Bouaghi | ar |
| dc.subject | Vocabulaire | ar |
| dc.subject | Activités ludiques | ar |
| dc.subject | L'enseignement | ar |
| dc.title | Enseigner le vocabulaire par le biais des activités ludiques, quels bénéfices pour les élèves ? | ar |
| dc.title.alternative | cas des élèves de 1ère (premiére) année moyenne | ar |
| dc.type | Other | ar |