تعليمية البلاغة في مرحلة التعليم المتوسط
| dc.contributor.author | مروش، شهرة | |
| dc.contributor.author | معصم، عائشة | |
| dc.contributor.author | عازب، عبد الرحيم | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-31T04:43:58Z | |
| dc.date.available | 2022-10-31T04:43:58Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.description.abstract | يعد موضوع تعليمية البلاغة في مرحلة التعليم المتوسط سنة ثالثة أنموذجا موضوعا تعليميا ينتمي إلى مجال اللسانيات التطبيقية، وتعليمية اللغات من أهم انشغالاتها بناء المناهج وإعداد المقررات التعليمية وتقويمها، والنظر إلى الطرائق المتبعة في إيصال المعلومة والعوائق والصعوبات التي تعترض سبيل العملية التعليمية وإيجاد التفسير العلمي لها. وهدفنا من هذه الدراسة تسليط الضوء على واقع تعليمية مادة البلاغة العربية باعتبارها فرع من فروع اللغة العربية، وتأتي البلاغة لتحقق بعض من وظائف اللغة للتلاميذ فهي مادة تكشف للمتعلمين عن دقة اللغة العربية وأسرارها. وللإجابة عن إشكالية الموضوع قمنا بجولة ميدانية استطلاعية وذلك بحضور بعض الحصص من دروس البلاغة في مجموعة من المتوسطات لمعرفة الطريقة التي تدرس بها هذه المادة ومعرفة نوعية الأساليب المستخدمة لعرض الدروس، وانطلاقا من معطيات البحث والمعالجة الإحصائية لتلك المعطيات تبين لنا أن دروس البلاغة لم تحقق غايتها المنشودة في تنمية لغة المتعلمين هذا ما أثبتته الدراسة والملاحظة وكذلك تصريحات الأساتذة، كما أن كثافة البرنامج الدراسي وصعوبة المادة أدت إلى عزوف بعض التلاميذ عن البلاغة العربية | ar |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/14162 | |
| dc.language.iso | other | ar |
| dc.publisher | جامعة العربي بن مهيدي أم البواقي | ar |
| dc.subject | البلاغة العربية | ar |
| dc.subject | التعليمية | ar |
| dc.subject | المقاربات البيداغوجية | ar |
| dc.title | تعليمية البلاغة في مرحلة التعليم المتوسط | ar |
| dc.title.alternative | السنة الثالثة أنموذجا | ar |
| dc.type | Other | ar |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: